O uso de celulares nas escolas deveria ser regulamentado ou proibido?
Opiniões divididas geraram o uso de telefones celulares e dispositivos digitais em estabelecimentos de ensino. Alguns especialistas sustentam que esses recursos podem potencializar a formação dos alunos, enquanto outros acham que seu uso afeta o desempenho acadêmico e o processo de ensino-aprendizagem.
Este debate voltou a se posicionar na opinião pública devido à restrição desses dispositivos nas escolas municipais de Las Condes. Atualmente existe um projeto de lei que visa regulamentar o uso desses dispositivos, que foi recentemente aprovado pelo comissão de educação da Câmara dos Deputados e Deputados.
Segundo a psicóloga do Centro de Psicologia Aplicada (CEPA) da Universidade de Talca, Susana Campos“o uso do celular é uma faca de dois gumes, por um lado permite que os alunos tenham acesso rápido a recursos educacionais, como pesquisar coisas na RAE ou no Google por algumas definições que não conhecem, mas sabemos também que estes dispositivos são distrações importantes, o que obviamente tem consequências na sua formação e até nos seus processos de motivação com o meio académico.
Da mesma forma, o especialista sublinhou que “o uso problemático de smartphones tem sido descrito como um problema emergente de saúde mental. Ou seja, exposição a esses aparelhos por mais de 3 ou 5 horas por dia, acompanhada de uma preocupação constante em querer usá-los. Várias pesquisas associaram isso a um aumento nos sintomas depressivos e ansiosos, bem como a problemas de concentração e sono.”
No entanto, acrescentou Campos, proibir completamente o acesso a telefones celulares ou dispositivos digitais poderia afetar o alfabetização digital dos jovens, “isso jogaria contra o seu futuro e eles precisam compreender os riscos e oportunidades que a tecnologia acarreta”. Por isso, o especialista aponta para regulamentação.
O diretor de Tecnologias Educacionais da UTalca e investigador associado do Núcleo Millennium para a Ciência da Aprendizagem (MiNSoL) concorda neste aspecto. Felipe Besoainque indicaram que os dispositivos móveis podem ser utilizados como uma ferramenta que permite aulas mais dinâmicas.
O ÚLTIMO
“Com os smartphones podemos fazer com que os alunos interajam com pesquisas em tempo real para que os professores possam coletar informações em sala de aula, o que antes era feito com máquinas de escrever (…) Além disso, podemos de uma forma muito simples, através da realidade aumentada, carregar 3D modelos para poder contextualizar no processo de ensino-aprendizagem, por exemplo poderíamos ver as características da osteoartrite.”
“O meu apelo é que tenhamos que conseguir perceber o quanto usamos estes dispositivos e como o fazemos, num processo de autorregulação (…) Se falamos de alunos do ensino básico e secundário, são os adultos que têm supervisionar o que seus filhos fazem com esses dispositivos para poder orientá-los da maneira correta”, acrescentou.
Projeto de lei
Relativamente ao projecto de lei, Besoain considera que é relevante discutir como pode ser regulamentada a utilização do telefone na sala de aula, porque efectivamente o número de interrupções modifica muitas vezes o nível de atenção das pessoas; No entanto, devemos também compreender que estes dispositivos desempenham um papel importante na nossa sociedade.”
A mesma visão tem Campos, que indicou que “devem ser esclarecidas as diretrizes sob as quais funcionará esta nova lei, ou seja, qual o nível de uso de tecnologia que será permitido, até porque não é totalmente negativo que os alunos tenham acesso ao seu celular telefones, mas que é direcionado exclusivamente para atividades pedagógicas que enriqueçam seu processo educativo.”
